В действительности же практическая польза аудиокниги зависит не столько от от жанра произведения, которое легло в ее в основу, а от особенностей самого произведения. Возьмем, к примеру, учебные и научно–популярные материалы почти всегда требуют схем, формул и фото, то есть того, что аудиокнига передать не в состоянии. Да и слушать такие книги, даже если сделать выборку тем, обходящихся без перечисленного воспринимаются плохо. Сразу вспоминаются лекции в высших учебных заведениях, но на практике лекции, не будучи сопровождены записями запоминаются крайне тяжело. А формат аудиокниг на самом деле не подразумевает дублирования читателем их содержанияв тетради. Именно поэтому в образовании аудиокниги пришлись ко двору лишь как элемент, предназначенный для дополнения и закрепления уже пройденных материалов (например, в ряде курсов языков). А пробные переводы в аудио-формат даже научно–популярных изданий с треском провалились. Чего уж говорить о научных выкладках.

Другое дело в том, что касается детективов, фантастических произведений, юмористических рассказов и прочих развлекательных жанров. На этом поприще аудиокниги не имеют конкурентов. Прослушать книгу, перед сном, это как раз то, что надо. Но даже здесь нельзя подвести все и вся к единому знаменателю. Даже фэнтезийные книги, имеющие серьезный философский подтекст, в виде аудиокниг понимаются зачастую плохо. Один из жанров, где аудиокниги полностью приемлемы (с точки зрения соответствия формы и содержания), это детские книги. Однако злоупотреблять ими не стоит, дабы не отбить у ребенка стремления к освоению чтения.